お子様がお通いになっている幼稚園や保育園では、先生と一緒に歌を歌ったり、歌にあわせて手をたたいたりされていると思います。

これは、幼児期の子供にとって、「音楽そのものが楽しい遊び」となっていることはもちろん、音楽を通じて協調性・注意力・集中力・言語理解力の向上が期待されるという面もあります。
当レッスンでも「まずは音楽に慣れる」ということを主眼に、音楽を楽しみながらバイオリンの練習をしていきましょう。

お子様が小学校に入ると、教科のひとつとして「音楽」を学びますが、この時期の「音楽」で学んで頂きたい最も重要なことは「センシティビティ：感受性」です。
音楽の細かな変化を感じ取り、また自分で細かな変化を表現することは、心が豊かな人間形成の一助となり得ます。

ビオラの音が鳴るようになった次のステップとして、曲の表現に必要なビブラートなどもこの頃から練習し、豊かな感受性を養っていきましょう。

ビオラという楽器が持つすばらしさのひとつは、その「音の表現力」にあります。
ピアノのように鍵盤を弾けば「ドレミファソラシド」の音がでるのとは違い、またギターのようなフレットもありません。言わば、バイオリンは無限の「音の表現」を内包しているとも言えます。

この時期のレッスンは、この表現力を高めていることを主眼に、言葉以外の表現手段を身に着け、人間としての表現力を高めていきましょう。

この頃になると学校や塾での学習の難易度が増し、ビオラのレッスンとの両立が難しくなっていく時期でもあります。
しかしながら、勉強の合間に、指を動かしてビオラを弾き、理想通りの音が響いているか耳で確認するという作業は、勉強による記憶領域とは違う脳の領域を発達させていきます。

自分の弾いてみたい曲や好きな曲をレッスンで取り入れ脳をリフレッシュさせながら、脳の発達の相乗効果を高めていきましょう。